Spracherwerb


Spracherwerb


1. Grundbegriffe (Konsep Dasar)


Spracherwerb: proses alami, tidak disadari, terjadi saat anak memperoleh bahasa pertama (L1). Terjadi melalui paparan sehari-hari tanpa instruksi tata bahasa formal. Anak belajar dari mendengar → meniru → berbicara.

Sprachlernen: proses sadar, terencana, biasanya dalam pembelajaran formal (sekolah/kursus). Menekankan aturan tata bahasa, kosakata, dan latihan.


2. Theorien des Spracherwerbs (Teori Pemerolehan Bahasa)


Behaviorismus – Skinner: bahasa diperoleh melalui imitasi dan penguatan positif. Lemah karena tidak menjelaskan kreativitas anak.

Nativismus – Chomsky: manusia lahir dengan LAD dan Universal Grammar, sehingga anak mampu memperoleh bahasa dengan cepat meski input terbatas.

Kognitivismus – Piaget: perkembangan bahasa mengikuti perkembangan kognitif. Anak memahami konsep dulu sebelum bisa mengekspresikan dengan bahasa.

Interaktionismus – Bruner & Vygotsky: peran interaksi sosial sangat penting.

Bruner: LASS (dukungan lingkungan untuk pemerolehan bahasa).

Vygotsky: ZPD (anak belajar lebih cpat dengan bantuan orang dewasa/teman sebaya).


3. Phasen des Erstspracherwerbs (Fase Pemerolehan Bahasa Pertama)


a. Lallphase (babbling): bayi mulai menghasilkan bunyi tanpa makna.

b. Einwortphase (satu kata): anak memakai satu kata untuk berbagai makna (holophrastic speech).

c. Zweiwortphase (dua kata): mulai menggabungkan dua kata, misalnya “Mama makan”.

d. Mehrwortphase (kalimat sederhana–kompleks): kalimat lebih lengkap, penggunaan pronomina, preposisi, dan ekspresi pengalaman.


4. Faktoren, die den Spracherwerb beeinflussen (Faktor yang Mempengaruhi Pemerolehan Bahasa)


Biologis: kemampuan bawaan (LAD).

Sosial: interaksi dengan orang tua, teman, lingkungan.

emosional & motivasional: rasa percaya diri, dukungan emosional.

Mehrsprachigkeit (bilingualisme): anak dapat memperoleh dua bahasa secara paralel.


5. Zweitspracherwerb (Pemerolehan Bahasa Kedua)

Terjadi setelah L1 dikuasai; biasanya lebih terstruktur dan membutuhkan usaha.


Mengacu pada teori Krashen:

Input Hypothesis: input harus sedikit di atas kemampuan pelajar (i+1).

Affective Filter: kecemasan & emosi dapat menghambat pemerolehan L2.


6. Schluss (Penutup)


Pemerolehan bahasa dipengaruhi faktor biologis, sosial, emosional, serta kemampuan memproses lebih dari satu bahasa.

Perbedaan utama L1 dan L2: L1 alami, L2 lebih banyak dipelajari secara sadar.

Teori Behaviorisme, Nativisme, Kogni

tivisme, dan Interaktionisme saling melengkapi dalam memahami proses ini.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Fonetik dan Fonologi (Phonetik und Phonologie)

Pengertian Fonetik dan Fonologi 1. Apa itu Fonetik (Phonetik) Fonetik (dalam bahasa Jerman: Phonetik) adalah ilmu yang mempelajari bunyi bahasa secara fisik, yaitu bagaimana bunyi dihasilkan oleh alat ucap (organ artikulasi), bagaimana bunyi itu merambat melalui udara, dan bagaimana bunyi tersebut diterima oleh pendengar. Definisi sederhananya fonetik   Fonetik adalah ilmu tentang cara kita menghasilkan, mendengar, dan mempelajari bunyi-bunyi dalam bahasa. Fonetik Terbagi menjadi 3 cabang yaitu : 1. Artikulatorische Phonetik (Fonetik artikulatoris) - Mempelajari bagaimana bunyi dihasilkan oleh organ tubuh seperti lidah, bibir, tenggorokan. 🔹 Contoh: Bunyi /t/ diucapkan dengan ujung lidah menyentuh langit-langit mulut. 2. Akustische Phonetik (Fonetik akustik) - Mempelajari karakteristik bunyi sebagai gelombang suara (frekuensi, durasi, intensitas). 3. Auditive Phonetik (Fonetik auditori) - Mempelajari bagaimana bunyi bahasa diterima dan diproses oleh telinga dan otak pendengar. CON...
Baca selengkapnya

MORFOLOGI (MORPHOLOGIE)

Penjelasan Morfologi adalah cabang ilmu linguistik yang mempelajari struktur, bentuk, dan pembentukan kata dalam suatu bahasa. > Singkatnya, morfologi membahas bagaimana kata dibentuk dari bagian-bagian kecil yang disebut morfem. Morfem Morfem adalah satuan terkecil dalam bahasa yang memiliki makna, baik itu makna leksikal (arti kata dasar) maupun makna gramatikal (penanda waktu, jumlah, bentuk, dll). > Morfem tidak bisa dibagi lagi menjadi bagian yang lebih kecil tanpa kehilangan maknanya Jenis-Jenis Morfem berdasarkan sifatnya : 1. Morfem bebas Bisa berdiri sendiri sebagai kata. Contoh: "rumah" "makan" "Kind" (anak) – dalam bahasa Jerman 2. Morfem terikat Harus menempel pada kata lain, tidak bisa berdiri sendiri. Contoh: ber-, me-, -kan, -an (Indonesia) un-, -lich, ge-, -heit (Jerman) Contoh: „unfreundlich“ → un- + freund + -lich morfem juga di bagi berdasarkan maknanya : A. Flexion  Perubahan bentuk kata untuk menyesuaikan fungsi gramatikal. Flexi...
Baca selengkapnya

LINGUISTIK

 PENGERTIAN LINGUISTIK       Linguistik adalah ilmu yang mempelajari bahasa secara sistematis, termasuk struktur, penggunaan, dan perkembangan bahasa. Sebagai disiplin ilmu, linguistik berusaha untuk memahami bagaimana bahasa berfungsi dalam kehidupan sehari-hari, bagaimana bahasa digunakan untuk berkomunikasi, serta bagaimana bahasa berkembang seiring waktu. Dalam linguistik, bahasa tidak hanya dilihat sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai fenomena yang terkait erat dengan aspek sosial, psikologis, dan budaya manusia. Linguistik mengkaji berbagai elemen bahasa, mulai dari bunyi (fonetik dan fonologi) hingga makna dan penggunaan dalam konteks sosial (pragmatik dan sosiolinguistik).      Linguistik terbagi menjadi beberapa cabang utama, yang masing-masing mempelajari aspek berbeda dari bahasa. Fonetik dan fonologi memfokuskan pada bunyi bahasa dan bagaimana bunyi-bunyi tersebut diproduksi dan digunakan dalam berbagai bahasa. Morfologi me...
Baca selengkapnya